おむすびケースVOCA作製マニュアル

今週、金曜日の製作講座用にマニュアルを作製。

このVOCA,隣の知的校からはリクエストが７個。

当初、わが校の参加申し込みが少なかったので、 職員朝会でこのVOCAをデモってみたら参加人数が急増。

トータルで１７個のリクエストとなりました。

参加申し込み数はわが校と隣の知的校合わせて２７人と過去最高参加人数を更新しそうです。

やはり、おにぎりVOCAの人気はすごいですね。

信州のS社長先生からおむすびVOCAの提供があったればこそです。感謝しております。

円形トランポリンに乗る（男子）

円形トランポリンに乗る

円形トランポリン

おむすびケースＧＥＴしてもらった！

自分の住む近辺のダイソーでは絶滅状態だったのですが、Facebookの連携プレーで遠方の地で他の先生がGETしてくださいました。

名刺交換

以前作ってた名刺交換のシンボルがへんてこりんだったので、改めて作り直しました。

SRCウオーカーで歩く

チョコレートを叩く

昨日、高３生徒の生活介護施設での実習見学をさせていただいたときにやっていた調理活動。

抹茶チョコケーキをつくるのに板チョコを細かくする活動をやっていました。

ちなみにこの生活介護施設には映画「ちづる」の映画監督をされた職員さんがいるそうな。

お会いできなかったけど・・・

どっちもクリップ20個到着

家でなく学校に送ってくれと、またカミさんに叱られました。

セガレにチャレンジやらせてみたが

セガレにベネッセのチャレンジの課題わやらせてみました。

さんすうのパズルを置くのは形が崩れるとヤル気をなくすので、のりではらせました。

視覚支援はされているのですが、絵や色がゴチャゴチャしすぎて、逆に集中できないような気がします。


ここれは小学校の教科書にも言えます。

チャレンジの担者や教科書会社の方はもう少し視覚の勉強したほうが良いのでは

特総研での三月の研修会で教わったステッドラーの鉛筆なかなか良いです。