2012年4月30日月曜日
2012年4月29日日曜日
ワークキャリアとライフキャリア
キャリア教育は職業教育をだけをさすのではなく、生活していく上での全体的な力を向上させることが大事。 という図。
特に肢体不自由校ではこの視点が大事だと思います。
もともと特殊教育時代から、作業学習など就労に向けての取り組みが重視されてきた特別支援学校ですが、これからはICFの視点も取り入れながら、子どもだけに目をむけるのでなく、環境設定、支援機器の活用、地域、社会との連携がますます大事。
重心施設に行く子から大学に進学する子まで幅広い肢体不自由校のキャリア教育は進路担当だけの力では無理で、管理職が中心になって、組織を作ってキャリア教育を推進していかないと充実したものにはなりません。
キャリアというと官僚とか、キャリアwomanとか、あんまりいいイメージありませんが、本来のキャリアとは仏語で「馬車の道」という意味だそうです。
2012年4月28日土曜日
２３年度AAC講座報告書作製
昨日学校の掲示板にUPしたら、BOSSから学校のHPに載せるよう指示がありました。
なので、近日中にうちの学校のHPで見られると思われます。
2012年4月25日水曜日
2012年4月24日火曜日
2012年4月22日日曜日
2012年4月21日土曜日
2012年4月20日金曜日
ふしぎだね!?身体障害のおともだち (発達と障害を考える本)
ふしぎだね!?身体障害のおともだち (発達と障害を考える）
身体障害の子どもを健常者の子どもが見た場合、どういう疑問が起こるかということを漫画入りで分かりやすく解説しています。
電車の中で脳性麻痺の女の子と健常児が会った場面。どう話しかけたらよいか？
特別支援校と普通校の交流会の場面。なんで、そっぽ向いてうなっているの？
通常学級にいる二分脊椎の子がいきなり手を日込めて花瓶を割ったのはなぜ？
通常学級にいる筋ジスの子。歩けるのに車登校や車椅子で過ごしているのはズルイ。
などなど。
これから復籍交流やインクルーシブ教育がますます進んでいく中、かなり使える本だと感じました。
ちなみにこの本はシリーズなので、他にもADHD版やアスペ版、LD版等、見た目は普通なので、なかなか子どもには理解しがたい障害のバージョンもあります。
2012年4月19日木曜日
2012年4月18日水曜日
2012年4月17日火曜日
2012年4月16日月曜日
2012年4月14日土曜日
2012年4月11日水曜日
2012年4月9日月曜日
2012年4月8日日曜日
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