セガレにベネッセのチャレンジの課題わやらせてみました。
さんすうのパズルを置くのは形が崩れるとヤル気をなくすので、のりではらせました。
視覚支援はされているのですが、絵や色がゴチャゴチャしすぎて、逆に集中できないような気がします。
ここれは小学校の教科書にも言えます。
チャレンジの担者や教科書会社の方はもう少し視覚の勉強したほうが良いのでは
特総研での三月の研修会で教わったステッドラーの鉛筆なかなか良いです。
The Man Who Speaks With His Mind (Neuralink)
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Steady progress with mind-control for disabled people. You can follow Kenneth
Shock on X.com. Obviously, there are concerns with this, but clear benefits ...
22 時間前




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